Encuentro 5
EL TESORO VIVO

Momento 4 - 15 minutos

 

1. Con los niños y niñas realizaremos una pequeña graduación en la que llamaremos a cada participante a recibir un diploma de Guardianes y Guardianas de las Memorias.
Después les contaremos que ese diploma representa que ellos y ellas han logrado afrontar cada uno de los retos propuestos y a la vez han mostrado habilidades para ser los nuevos Guardianes y Guardianas de las Memorias, lo que los convierte en multiplicadores de los aprendizajes logrados. Es importante comunicarles que si ellos y ellas lo deciden, podrán seguir siendo Guardianes y Guardianas de las Memorias y para ello solo tienen que:

• Contarles a otros y otras de lo que se trató la experiencia y porque es útil la memoria histórica para Colombia.
• Compartir lo aprendido realizando las mismas actividades con otros niños y niñas o proponiendo otras nuevas;
• Reunir las historias con otros compañeros y amigos de su colegio o comunidad y darlas a conocer,
• Desarrollar iniciativas (artísticas, culturales, etc.), donde ellos y ellas sean los protagonistas, con el propósito de visibilizar sus miradas, comprensiones y aprendizajes sobre el pasado de su municipio y su país, y con las que se puedan abrir diálogos con otras personas de su comunidad.

2. Luego les propondremos a los niños y niñas que convirtamos los cuadernos que los han acompañado a lo largo del viaje, en un álbum. Para ello les sugeriremos que lo decoren en casa (engrosando la pasta, pegando recortes de revistas, marcándolo) y adicionalmente les daremos la primera fotografía (impresa con su imagen de alguno de los momentos de la travesía), para que comiencen a alimentarlo de recuerdos, imágenes, pensamientos, dibujos y aprendizajes que logren como Guardianes y Guardianas de las Memorias. La idea es que este cuaderno – álbum se convierta en un lugar para guardar las memorias que vayan recogiendo en su nuevo rol como Guardianes de las Memorias para que luego puedan compartirlas y al hacerlo ayuden a mejorar las relaciones y los lugares donde viven.

3. Ahora vamos a pedirle a los niños y niñas que se sienten en círculo tomados de las manos y que juntos le agradezcamos al Rey Sol por su compañía en la travesía. También los y las invitaremos a convertirse en los Guardianes y Guardianas de las Memorias del lugar donde viven.

4. Posteriormente le daremos paso a la voz del Rey Sol.